Ribuan warga di Delhi, India, membanjiri jalanan dalam aksi protes yang dikenal sebagai ‘protes kecoa’ untuk menyuarakan tuntutan reformasi pendidikan. Demonstrasi yang berlangsung pada Kamis (25/1/2024) ini menarik perhatian publik lantaran beredar video yang menunjukkan petugas kepolisian melepaskan tembakan menggunakan ‘pellet gun’ ke arah para pengunjuk rasa.
Aksi ini merupakan puncak dari serangkaian protes yang telah berlangsung selama beberapa waktu, dipicu oleh kekhawatiran mengenai sistem pendidikan yang dianggap tidak memadai dan tidak relevan dengan kebutuhan masa depan. Para demonstran, yang sebagian besar adalah pelajar dan mahasiswa, menuntut agar kurikulum diperbarui, metode pengajaran ditingkatkan, serta akses pendidikan yang lebih merata dan berkualitas bagi seluruh lapisan masyarakat.
Menurut laporan, insiden penembakan ‘pellet gun’ terjadi di salah satu titik demonstrasi, menambah tensi di antara pengunjuk rasa dan aparat keamanan. Meskipun belum ada konfirmasi resmi mengenai jumlah korban luka akibat tembakan tersebut, video yang beredar memperlihatkan situasi yang cukup ricuh. Para pengunjuk rasa menyatakan kekecewaan dan kemarahan atas tindakan represif yang mereka anggap tidak proporsional terhadap tuntutan damai mereka.
Salah satu juru bicara kelompok pengunjuk rasa, yang enggan disebutkan namanya, menyatakan, “Kami hanya menuntut hak kami untuk mendapatkan pendidikan yang lebih baik. Penggunaan kekerasan seperti ini tidak dapat dibenarkan dan hanya akan membuat kami semakin bersemangat untuk terus berjuang.” Ia juga menambahkan bahwa aksi ini akan terus berlanjut hingga tuntutan mereka didengar dan diimplementasikan oleh pemerintah.
Pihak kepolisian Delhi belum memberikan pernyataan resmi terkait penggunaan ‘pellet gun’ dalam mengendalikan demonstrasi. Namun, insiden ini kembali membuka perdebatan mengenai cara penanganan aksi unjuk rasa di India, serta mendesak pemerintah untuk segera menanggapi aspirasi para pelajar dan mahasiswa yang menginginkan perubahan fundamental dalam sektor pendidikan.
